「リーダーシップ」とは？

多くの人は「リーダーシップ」を肩書や地位で定義します。「学級委員をしていた」「生徒会長だった」「部長を務めた」など、役割や役職に就くことを例とし、「リーダーシップ」を発揮したと語ることが多くあります。しかし、『７つの習慣』の著者であるスティーブン・R・コヴィー博士はこう述べています。

私たちは「リーダーシップ」がある人とは、次のような２つの力を備えた人だと考えています。

「７つの習慣」の原則と実践を通し、児童・生徒は日々、こうした「リーダーシップ」を身に付け、発揮できるようになります。

「７つの習慣」とは？

効果的な「７つの習慣」の実践のための「実行の４つの規律」

「7つの習慣」× 「実行規律」＝「成果」

「7つの習慣」は「4つの規律」の土台であると同時に、「7つの習慣」を貫く原則は「4つの規律」にあります。 「7つの習慣」は、どんな状況においても主体性を発揮し、自分が影響を及ぼせる言動にフォーカスすることでリーダーシップを発揮できるようにします。「4つの規律」は「実行」を定着させることで、どんな状況においても自分の重要な目標に集中し、影響のある行動を選択し、実行できるようにします。つまり、望む結果を継続的に出し続けるためには、この両輪が必要なのです。

例えば、「7つの習慣」の「第2の習慣」で自分のミッションや人生のゴール、目標を思い描き、計画を立てたとしても「実行」がなければ、達成することはできません。「4つの規律」で「いつまでに望む結果を得るか、期限を定める」「達成のために何をするか」「達成に向けた進捗状況を定期的に測定、記録し、必要があれば見直しを行う」「決めたことへの説明責任を果たす」ことを実行するのです。

「実行の4つの規律」とは？

私たちは何か新しい目標を定め、行動を始めるとき、日々の日常業務（竜巻）と衝突をします。日常業務は生活を送る中で必要不可欠な事柄（仕事、家事、育児など）も含まれ、排除したり、避けることができないことも多くあります。そうした状況下でも、自分が決めた目標を達成するためには継続的かつ効果的な「実行力」が必要です。その力を養うために「4つの規律」があります。「4つの規律」が機能するのは「7つの習慣」と同じように、単なる手段ではなく原則に基づいているからです。